第45章 成体系教育（一）

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　　何锐在屋内伏案疾书。窗外，封闭训练的部队操演的号令声与士兵们齐声回应的声音传入屋内。500青年组成的队伍即便分为两个大队，声音也足以穿过城区老军营的围墙，让路人为之侧目。

　　至于训练场旁边的房间内，听得更加清楚。何锐却充耳不闻，连上午的操练结束后，徐乘风等人进来。何锐都没抬头看一眼。

　　青年们见到桌上已经放满了文稿，想帮着收拾。何锐这才抬起头，“不必动。我是为了方便取用修改才这么放。”

　　徐乘风等人顺势坐下。副团长程若凡问道：“督军新拿出来的练兵方案与保定军校区别很大，与日本和德国的练兵方案也大不相同。不知督军为何如此安排？”

　　见大家准备了问题，何锐才放下笔，站起身舒展了一下四肢。在青年军官的注视下答道：“已经召集的500人都要接受的是军官团训练，并非部队训练。我们现在还没面对军事威胁，有时间这么做。最晚到18年初，我们就要开始战争。”

　　何锐之前并没有向青年军官说明这点，青年们是从训练内容上感觉到不对劲。此时得到的结果与预测相同，大家都松了口气。

　　没想到何锐却对青年军官们提出了一个问题，“我们部队中官兵一体，指的是内部的公平，决不许存在不正义的事情。但是军队本身是一个等级分明的组织，大家认为军官和士兵之间的区别在哪里？”

　　青年军官们皱起眉头，连徐乘风和程若凡都欲言又止。平日里不怎么说话的胡秀山却率先答道：“从军只是士兵们人生经历的一段，以军人为自己的职业是军官的选择。”

　　青年军官们都被胡秀山的回答惊到了，纷纷看过来。胡秀山平静的答道：“在新兵训练计划里面，有这一段。”

　　大家纷纷回忆，并没有特别想起看过这一句。

　　何锐的确写了这一句，却是在几篇附属的说明内。如果不是仔细读完全部资料，不可能读到。胡秀山读到了，还记住乐。让何锐对胡秀山的认知也有所更新。

　　把一份写好的训练安排钉在挂地图的木板上，何锐继续介绍道：“训练入伍人员的目的，并非是简单完成训练内容。不管是队列操演等纪律训练，还是衣、食、住、行的规范化管理，又或者是军官们以身作则，都是努力让入伍人员耳濡目染身体力行的感受到，什么是军人，什么是军人生活。军人生活与民众的普通生活完全不同。并不是拉个壮丁塞把枪，就成了一名军人。军人必须从每一个细节入手不可。”

　　听到这里。程若凡已经把自己有些散漫的坐姿调整回规规矩矩的军人姿势。

　　何锐微微一笑，继续说道：“新兵训练大概一个月。能够服从纪律，掌握了军人生活基本内容的就是合格的新兵。新兵们将分配到各个部队去，开始体能训练。”

　　“体能训练要吃好，营养充足。训练出能够完成后面军人技术训练内容的健康身体。从上一个阶段开始，扫盲就开始了。你们需要和文化教员紧密结合，学以致用的提高新兵们的文化水平。没有文化的军队是没有战斗力的。学习文化知识，是军人生活中的一部分。”

　　青

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