第二百五十六章 凄凄惨惨时不同_闲人日常指南 首页

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第二百五十六章 凄凄惨惨时不同

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  第二天侯平安还是在组长群里看到了这个消息,看来这事还是真的。

  上课的时候,老师在讲文本解读。

  下面的人基本上没几个听讲的。侯平安将手机调静音了,刷小视频。现在的文本解读似乎是个很热门的话题,很多地方的教育机构也喜欢搞文本解读,强行的去解释高考中的一些题型,结果就是搞得一地鸡毛,没用不说,还会指导向错误的方向。

  所以这种课没人听,也是活该的,而在这种课上还要装比,更遭人讨厌。

  “甚至我们在解读文本的时候,也没有什么必要去了解作者本身所处的时代背景,我们就只从文本本身来了解文本,让事情回归到最朴素的本质……”

  “扑哧!”

  忽然下面有人笑场了。

  讲师也有三十来岁了,听到了这个笑声,顿时就愣住了,然后眼神变得严厉起来。虽然不在意这些学生们的听课态度,但是这样肆无忌惮的挑衅自己的课堂权威,肯定是不行的。

  讲师明显在控制自己的怒气。

  “如果有不同意见,可以举手询问,我们可以交流嘛。”

  这时候就看到一个男学员站起来,对着讲师说道:“对不去,刚才是我发出来的声音,就是刚才看到一个比较搞笑的事情,没忍住,抱歉啊!”

  讲师的脸色好看了一些,点点头:“上课的时候还是注意点影响。”

  这个肯定没有问题的,那男学员保证了之后,坐下来,果然就认真多了。

  “就像是天下的武功一样,练到最后,返璞归真,和文本解读的本质是样的。看山是山,看山不是山,到最后依旧是看山是山,虽然结果是一样,但是都是最文本解读的最终方式做出的一个最本真的方式。”

  对于这些话,侯平安是不信的。

  并不是说这讲师的水平不高,而是认知的差异造成的。一个不在高中一线教学的大学讲师,是永远不知道高考语文出题的各种奇葩事情。

  在侯平安的认知当中,语文学习的博杂,远超其它的学科。而出题的随意性和不确定性也是最高的,所以的文本的解读并不能单纯地只看某一方面。

  “老师,我有话要说!”

  所有人的焦点都集中在了那个举手的学员身上。

  “这娘们可真是虎啊,没事找事干嘛呢?你在这里和老师争论,赢了又能怎样?还能改变现在的语文教学局面?”

  一旁的廖成龙就觉得举手的这个陈葆丽有些爱出风头了。

  “并不是所有人都喜欢当咸鱼的。”

  周承家在旁边不阴不阳的插了一句。

  “我到是挺喜欢陈老师这种敢说敢做的风格,这样的女生现在很难得。有理想,有梦想,有追求,可惜……要不是我打定了不会在三十岁之前谈恋爱,说不定我就去追她了。”

  “呵呵……”廖成龙冷笑,“你追就追得上?也不看看旁边坐着的是谁。”

  周承家转头看侯平安,然后一巴掌轻轻拍在自己的嘴上,笑:“猴哥,我胡说八道的,你就当没听到,谁不知道陈老师喜欢的是猴哥!”

 

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