第183章 第一百八十三章

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能缓慢而平和地退出历史的舞台，也是一种帝王的宽和。】

        【孝明帝，你好温柔。】

        【温柔是真温柔，促狭也是真促狭。】

        【……增加学习压力也是真增加学习压力。】

        【往好处想，世祖给后来者增加的不止是学习压力，还有生活便利，许多源自于她的发明直到现在还经常被人们广泛使用，尤其是咱们。】

        【楼上说的玻璃还是电灯？其实电话也算吧，虽然世祖没有制作出没现代意义上的电话，但也算是设计出雏形了。】

        【呵呵呵呵，其实我指的不是这些。】

        这位网友放了一条链接出来，其他人点开后，发现是一个描述孝明帝在教育领域建树的网页，最下方写着“昭明二十四年，周世祖温晏然前往南学，为了能更好地督促学生们进步，她建议南学中的博士给学生们布置额外课业，并定期进行考核，所以周世祖也算是家庭作业跟月考的发明者”。【那有了张并山的话，岂不是能排除两个错误答案？】

        【……难怪世祖会忍不住出言夸赞。】

        【其实世祖也是接受过袁言时意见的——那时候她还登基未久，袁言时因为办事不力自请降职，世祖再三挽留，最后还是遗憾地同意了。】

        【‘遗憾’两个字就很灵性。】

        【袁言时是老派士大夫的代表，世祖让这些人能缓慢而平和地退出历史的舞台，也是一种帝王的宽和。】

        【孝明帝，你好温柔。】

        【温柔是真温柔，促狭也是真促狭。】

        【……增加学习压力也是真增加学习压力。】

        【往好处想，世祖给后来者增加的不止是学习压力，还有生活便利，许多源自于她的发明直到现在还经常被人们广泛使用，尤其是咱们。】

        【楼上说的玻璃还是电灯？其实电话也算吧，虽然世祖没有制作出没现代意义上的电话，但也算是设计出雏形了。】

        【呵呵呵呵，其实我指的不是这些。】

        这位网友放了一条链接出来，其他人点开后，发现是一个描述孝明帝在教育领域建树的网页，最下方写着“昭明二十四年，周世祖温晏然前往南学，为了能更好地督促学生们进步，她建议南学中的博士给学生们布置额外课业，并定期进行考核，所以周世祖也算是家庭作业跟月考的发明者”。【那有了张并山的话，岂不是能排除两个错误答案？】

        【……难怪世祖会忍不住出言夸赞。】

        【其实世祖也是接受过袁言时意见的——那时候她还登基未久，袁言时因为办事不力自请降职，世祖再三挽留，最后还是遗憾地同意了。】

        【‘遗憾’两个字就很灵性。】

        【袁言时是老派士大夫的代表，世祖让这些人能缓慢而平和地退出历史的舞台，也是一种帝王的宽和。】

        【孝明帝，你好温柔。】

        【温柔是真温柔，促狭也是真促狭。】

        【……增加学习压力也是真增加学习压力。】

        【往好处想，世祖给后来者增加的不止是学习压力，还有生活便利，许多源自于她的发明直到现在还经常被人们广泛使用，尤其是咱们。】

        【楼上说的玻璃还是电灯？其实电话也算吧，虽然世祖没有制作出没现代意义上的电话，但也算是设计出雏形了。】

        【呵呵呵呵，其实我指的不是这些。】

        这位网友放了一条链接出来，其他人点开后，发现是一个描述孝明帝在教育领域建树的网页，最下方写着“昭明二十四年，周世祖温晏然前往南学，为了能更好地督促学生们进步，她建议南学中的博士给学生们布置额外课业，并定期进行考核，所以周世祖也算是家庭作业跟月考的发明者”。【那有了张并山的话，岂不是能排除两个错误答案？】

        【……难怪世祖会忍不住出言夸赞。】

        【其实世祖也是接受过袁言时意见的——那时候她还登基未久，袁言时因为办事不力自请降职，世祖再三挽留，最后还是遗憾地同意了。】

        【‘遗憾’两个字就很灵性。】

        【袁言时是老派士大夫的代表，世祖让这些人能缓慢而平和地退出历史的舞台，也是一种帝王的宽和。】

        【孝明帝，你好温柔。】

        【温柔是真温柔，促狭也是真促狭。】

        【……增加学习压力也是真增加学习压力。】

        【往好处想，世祖给后来者增加的不止是学习压力，还有生活便利，许多源自于她的发明直到现在还经常被人们广泛使用，尤其是咱们。】

        【楼上说的玻璃还是电灯？其实电话也算吧，虽然世祖没有制作出没现代意义上的电话，但也算是设计出雏形了。】

        【呵呵呵呵，其实我指的不是这些。】

        这位网友放了一条链接出来，其他人点开后，发现是一个描述孝明帝在教育领域建树的网页，最下方写着“昭明二十四年，周世祖温晏然前往南学，为了能更好地督促学生们进步，她建议南学中的博士给学生们布置额外课业，并定期进行考核，所以周世祖也算是家庭作业跟月考的发明者”。【那有了张并山的话，岂不是能排除两个错误答案？】

        【……难怪世祖会忍不住出言夸赞。】

        【其实世祖也是接受过袁言时意见的——那时候她还登基未久，袁言时因为办事不力自请降职，世祖再三挽留，最后还是遗憾地同意了。】

        【‘遗憾’两个字就很灵性。】

        【袁言时是老派士大夫的代表，世祖让这些人能缓慢而平和地退出历史的舞台，也是一种帝王的宽和。】

        【孝明帝，你好温柔。】

        【温柔是真温柔，促狭也是真促狭。】

        【……增加学习压力也是真增加学习压力。】

        【往好处想，世祖给后来者增加的不止是学习压力，还有生活便利，许多源自于她的发明直到现在还经常被人们广泛使用，尤其是咱们。】

        【楼上说的玻璃还是电灯？其实电话也算吧，虽然世祖没有制作出没现代意义上的电话，但也算是设计出雏形了。】

        【呵呵呵呵，其实我指的不是这些。】

        这位网友放了一条链接出来，其他人点开后，发现是一个描述孝明帝在教育领域建树的网页，最下方写着“昭明二十四年，周世祖温晏然前往南学，为了能更好地督促学生们进步，她建议南学中的博士给学生们布置额外课业，并定期进行考核，所以周世祖也算是家庭作业跟月考的发明者”。
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